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原标题:工资待遇、岗位编制、职称评聘…… 我省给170万教师发政策大“红包” 5年培养5万省级骨干教师班主任津贴每月至少400元

7月1日起,全省县(市、区)的乡镇、村、教学点教师每月生活补助标准不低于200元、300元和500元;明年起,启动实施省级公费师范生培养计划;5年培养万名中原名师、省级名师,基本完成中小学教师保障性住房建设……河南省政府新闻办昨日召开《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会,出台“一揽子”好政策,全方位助力全省近170万教师“在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”。

■人才培养

5年计划培养5万省级骨干教师

按照部署,经过5年左右努力,全省将培养中原千人计划中原教学名师150名,中原名师、省级名师1万名,省级骨干教师5万名。到2035年,培养造就数以十万计的骨干教师、数以万计的卓越教师和数以千计的教育家型教师。

师范专业生均拨款提高30%

教育离不开好老师,师范院校是师资培养的“摇篮”。我省要加大师范教育支持力度,师范专业生均拨款标准在现行标准基础上提高30%,3年内达到普通专业生均拨款标准的1.5倍;科学制定各级各类教师培训规划,通过集中面授、网络学习、送教下乡、跟岗研修等多种培训方式,建设高素质专业化的中小学教师队伍、高素质善保教的幼儿园教师队伍、高素质双师型职业院校教师队伍、高素质创新型的高等学校教师队伍。

从2020年起,启动实施省级公费师范生培养计划,实行乡村中小学教师“定向招生、定向培养、定向就业”政策。

■职称评定

压缩其他事业编统筹用于教师队伍

我省将创新规范中小学教师编制配备,在现有编制总量内,合理核定教职工编制,原则上每三年核定一次,采取调剂、补充、压减、引进等方式保证教师需求。教师编制总量不足的省辖市和县(市、区)要压缩一定比例的事业编制,统筹用于教师队伍建设。严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补。

同时,我省将实施高考综合改革基础条件改善攻坚计划,按照普通高中现有教师10%以上的比例,增加满足走班教学要求的在编教师或政府购买服务的教师。此外,各地编制要向乡村小规模学校倾斜,按照班师比与生师比相结合的方式核定。

农村中小学评高级教师

可不受岗位结构比例限制

为解决中小学教师特别是农村中小学教师高级职称名额少、评聘难等问题,政策规定,适当提高中小学中、高级教师岗位结构比例,幼儿园、小学提高5%,初中、高中提高8%左右。对在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可不受岗位结构比例限制,直接评聘为中小学高级教师。

优化职业院校、高等院校教师高级岗位结构比例,中等职业学校、技工院校在现行高级岗位结构比例标准基础上提高8%左右、正高级岗位按5%核定,明确高校高级岗位结构比例在现有基础上提高5%左右,并将职称评审权全部下放到高校。

■人才引进

新入职教师必须取得教师资格

我省将改革中小学教师招聘办法,落实用人单位自主权。新入职教师必须取得教师资格。实行定期注册制度,完善教师退出机制。逐步将幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。

高校引进高层次人才10个工作日办结。

开辟人才岗位聘用“绿色通道”

适应新时代教师队伍建设需要,我省将进一步优化岗位结构比例:在岗位管理总体制度框架内,继续提高高等院校、职业院校高级专业技术岗位结构比例,优化提升中小学中、高级专业技术岗位结构比例,在中等职业院校、中小学设置正高级专业技术岗位,由学校根据政策规定自主设岗、动态调整,实现职称评审与岗位聘用有效衔接。

开辟岗位聘用绿色通道。学校在引进急需紧缺和高层次人才时,可根据学校发展和人才队伍建设需要,按照有关规定设置特设岗位,不占单位常设岗位结构比例。

■生活待遇

确保中小学教师工资不低于当地公务员

为保障教师合法权益,提高教师待遇水平,提升教师社会地位,《实施意见》围绕关系教师切身利益的工资、津贴、住房等问题,提出了一系列突破性的政策措施,强调做到“两个确保”:确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员,确保乡村教师实际工资收入水平不低于同等条件县镇教师。

贫困地区教师生活补助标准提高



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